加拿大学生解决问题能力全球第八位

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经济合作与发展组织（OECD）发表的最新一份学生评估报告显示，加拿大学生在解决问题能力上，成功跻身全球十大之列（见附表），并位居英语国家之首。

OECD周二公布学生能力国际评估（The Programme for International Student Assessment，简称PISA）最新结果，显示加拿大15岁中学生在解决问题方面成绩，名列第8佳，亦是全球排名最高的英语国家，落后于新加坡、韩国和日本等亚洲国家，但超越芬兰、澳洲及英国。

报告指出，达至5至6级、属于表现杰出的学生，能够深入分析性质复杂问题，设计包括多个步骤的解决方法，并且在参考反馈意见后，对所设计的方法作出适当调整。



在新加坡、韩国和日本等3个表现最佳的国家中，平均每5个学生中，就有超过一人能够达至上述水平。至于在加拿大，则占17.5%学生表现达到5至6级的高水准。

数学能力未打入十大

在2012年PISA的解决问题测试中，总部设于法国巴黎的OECD，透过电脑向来自全球44个国家及地区的8.5万个学生进行能力评估。这亦是OECD每3年进行一次的PISA一部分，内容主要是比较全球各地15岁学生在数学、阅读及科学3方面表现，而2012年的评估则集中在数学能力方面。

周二发表的评估报告显示，新加坡、韩国和日本等亚洲国家的学生，不单在解决问题方面表现较佳，整体数学成绩亦见卓越。报告指，这些国家的学生在数学知识上取得平衡发展。

不过，OECD报告指出，在加拿大，15岁学生的整体数学能力，未能进军十大之列，在全球65个国家及地区中，仅排名第13。



对加拿大学生在经合组织的解决问题能力评估取得高分，多伦多公校教育局副主席兼教委陈圣源表示不感意外。陈圣源指出，加拿大教育制度强健稳固，加拿大学生表现在国际性评估向来都有名列前茅的排行。

他续说，多伦多公校教育局一直重视学生发展创意性解决问题能力，局方过去多年来课程改造的过程，也以此为其中一个目标。局方除了要巩固学生读写能力和数学的基础，亦希望培育学生的批判性思考、人际交往能力和领导才能，以及对科技的认识，该些多元化环节综合促成学生的解决问题能力发展。
(来自星报)