同伴友爱相处 让孩子更快乐

卑诗大学（UBC）26日公布一份研究报告，指出只要小朋友在日常生活和与同伴相处时作出一些友好的举动，除了令自己更快乐，也可以增进人际关系，或可降低校园霸凌的机会。 该项由卑诗大学教育学系教授雷奇尔（Kimberly Schonert-Reichl）发起的研究行动以400位温哥华内九岁至11岁的小学生为对像。第一组学生被要求要经常做出对他人友爱的行动，例如分享餐点，或感受父母有压力时给予拥抱。第二组学生则被要求记录下他们前往喜爱地点，如遊乐场时的快乐情况。而两组参与研究的学生都需要归纳出想要一同参与学校活动的同学人数。 而在四周后小学生接受调查，他们表示自己相当快乐，但第一组学生归纳想要一同参与学校活动的同学的人数会较第二组为多。雷奇尔指出研究显示学生若有友爱行为，除了让自己快乐，也可以增加教室内的社群互动关系。 雷奇尔说校园霸凌多开始出现于四至五年级，如果要减低霸凌的发生，除了要求学生思考如何对同学更加友好，老师也或可多思考如何营造课堂内紧密连结的环境。 学童间作出友好表现除了令自己快乐，也可以增进校园人际关系。