在中国武汉音乐学院获得钢琴表演艺术硕士，并曾获法国国际钢琴比赛一等奖、亚洲钢琴大赛双钢琴组第一名等多项殊荣的钢琴教师路芳，在2013年移民加拿大后，开始探寻钢琴教学的新起点。

万事开头难，曾获得多项国内外钢琴比赛奖项的路芳虽然在出国前已经有了丰富的教学经验，但她在加拿大的钢琴教学之路，一开始也走得并不顺利。路芳说，「国内的教学方式与加拿大有很大不同。国内大部分家长对孩子练琴的要求很严格，回家还督促孩子练琴，但这里的家长给孩子更多的自由，孩子也更有主见。」

路芳回忆道，她在多伦多教的第一个学生是一个十岁左右、有两年钢琴学习基础的孩子。但在教学中，她发现这个学生的钢琴水平不像学过两年，几乎没什么基础。下课后，她将学生的不足之处告诉学生家长，希望他能督促和纠正孩子的问题。但出乎路芳意料的是，这个学生在上了两次课后，就不再来了，原因是学生觉得她太严格。


路芳在毕业钢琴独奏音乐会上的表演获得师生赞赏。（图：路芳提供）


路芳。（记者谢君／摄影）

路芳说，「文化的差异让人们对学习钢琴、学习音乐的理念都有很大不同。刚开始的时候很不适应，尤其是心理上的落差。」

于是她着手研究当地的钢琴教学特点。她一方面和这里的家长及身边朋友沟通，了解当地人对学习音乐的看法，另一方面查字典，研究这里的钢琴教学大纲、钢琴练习书目和等级考试要求等，总结经验。

在谈到中西方钢琴教学的差异时，路芳说，「这里的一些家长只是希望培养孩子的兴趣。在钢琴等级考试要求上，国内的钢琴考试更看重指法和演奏技巧，而这里的考试更侧重对考生乐感和乐理的考核。」

路芳也修改了自己的教学方向。她根据每个学生的个人情况，设置不同的内容。对年级较小的学生，她就以激发学生的兴趣为主，如让学生多接触不同的新鲜曲子，培养他们对乐曲的理解和感受；对年纪稍大，自己对音乐感兴趣的自主型学生，她主要以给学生提意见为主，帮助他们纠正错误，并做些乐理知识的梳理等。

在语言沟通方面她会用英文为学生讲解音乐术语，方便学生以后参加等级考试；在平时训练时，则以中英结合的方式为主，根据学生对中文的理解程度来决定是否用中文授课。虽然这些需要花一些时间适应，但路芳表示自己乐在其中。

现在路芳的钢琴教学班已有了起色，学员也在渐渐增加。她表示，如果超过了20个学生，她就成立一个自己的工作室，将来希望可以开琴行，为学生举办小型音乐会，推荐学生参加比赛等等。就像她的老师引导她一样，要把音乐传承下去。 (来自世界新闻网)